Competence in Spiritual and Emotional Care: Learning Outcomes for the Evaluation of Nursing Students.

Spiritual and emotional care is an important part of the person, especially in situations such as changes in health or a community coping with a pandemic. However, nurses report scarce university training in this area of care. The aim of the study is to define a catalogue of learning outcomes for spiritual and emotional care for undergraduate nurses. The design used a mixed method for the development and validation of learning outcomes. The first phase designs the catalogue of learning outcomes through a coordinating group and uses a bibliographic search and nursing legislation. The second phase validates the proposal through a group of experts, with a questionnaire using the modified Delphi technique in two rounds. The initial proposal was 75 learning outcomes, of which 17 were eliminated, 36 changed their wording and the experts proposed 7 new ones. The experts validated 65 learning outcomes: 14 for Assessment and diagnosis; 5 for Planning; 17 for Intervention; 4 for Evaluation and quality; 8 for Communication and interpersonal relationship and 17 for Knowledge and intrapersonal development. In conclusion, the academic curriculum can include these learning outcomes to help undergraduate nurses in the process of acquiring knowledge, skills and attitudes in spiritual and emotional care.post-print641 K

Patrones en aprendizaje: Concepto, aplicación y diseño de un patrón

New learning modalities, both completely virtual and mixed, have brought a revolution not only in terms of material resources, but have also meant a change in perspective on education. Information and Communication Technologies (I.C.T.) (Suárez, 2007; Alas y Bartolomé, 2003) have allowed the massive digital content creation for a variety of forms. However, once we have experienced the possibilities of media like Internet, there remains the task of reflecting on what happened so far and the implications they pose to the future. If we also take into account the growing need to optimize efforts (because you have to work fast because information is changing, there are difficulties obtaining financial investment, etc.) we obtain results in the appearance and acceptance of ideas such as patterns of Christopher Alexander to apply in education. Thus, this paper has developed an exercise in synthesis of principal ideas and reflections about real education, e-learning, its impact on content creation, and more specifically, involving all of Alexander's patterns for building contents and facilitating communicationLas nuevas modalidades de aprendizaje, tanto las totalmente virtuales como las mixtas, han traído consigo no solo una revolución en cuanto a los recursos materiales, sino que también han supuesto un cambio en la perspectiva sobre la educación. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (T.I.C.) (Suárez, 2007; Alas y Bartolomé, 2003) han permitido la creación masiva de contenidos digitales de muy diverso tipo. Sin embargo, una vez hemos podido experimentar ya las posibilidades de medios como Internet, queda la tarea de reflexionar sobre lo acontecido hasta el momento y las implicaciones que representan para el futuro. Si además tenemos en cuenta la creciente necesidad de optimizar esfuerzos (porque hay que trabajar rápido ya que la información es cambiante, hay dificultades para conseguir inversión económica, etc.) obtenemos como resultado la aparición y aceptación de ideas como la de patrones de Christopher Alexander para aplicar en educación. Así, el presente trabajo ha elaborado un ejercicio de síntesis de las ideas y reflexiones principales sobre la educación actual, el e-learning, sus consecuencias en la creación de contenidos, y más concretamente, sobre todo lo que implican los patrones de Alexander para la construcción de contenidos y el favorecimiento de la comunicació

RED. Revista de educación a distancia

Resumen basado en el de la publicaciónSe elabora un ejercicio de síntesis de las ideas y reflexiones principales sobre la educación del siglo XXI, el e-learning, sus consecuencias en la creación de contenidos, y más concretamente, sobre todo lo que implican los patrones de Christopher Alexander para la construcción de contenidos y el favorecimiento de la comunicación. Se aborda la elaboración de un patrón para la enseñanza de Reanimación Cardiopulmonar (RCP) básica en adultos, que aunque surge de la enseñanza para enfermería es aplicable y útil para muchas otras personas que no trabajen como profesionales sanitarios.MurciaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Indicadores de salud para la hipertensión

Health is a “continuum”, therefore, it is defined as a process that develops throughout life. So, on Health, it is not possible to talk about a final result, where the “final” would be non-existence. On this way, the results that arise in the field of health are of partial or intermediate type.If this fact is true for health in general, when it comes to vital processes or for specific areas of health, it is taken for valid the same argument applies, in which we considered partial results.For this occasion, it is important to remember that life processes are characterized by being processes that produce a change in Self-Care Agency and / or Therapeutic Self-Care Demand of a person.There are different life processes, which can be clustered in different groups. Thus, we find those of vital stage, vital situation and, the more commonly known, those of health desviation.This study seeks to establish what these partial results that are used to qualify the state of health of a person. So, one of the secondary outcomes of the study is that these results can be used as assessment elements of the welfare impact, on the situation of persons in the case of hypertensionLa Salud es un “continuum”, por lo tanto, se entiende como un proceso que se desarrolla a lo largo de la vida. Por eso, en Salud no se puede hablar de resultado final, donde el final sería la no existencia. Así que los resultados que se plantean en el terreno de la salud son de tipo parciales o intermedios.Si este hecho es así para la salud general, cuando se trata de procesos vitales o para áreas concretas de la salud, se da por válido el mismo razonamiento, en el que nos planteamos resultados parciales. Para esta ocasión, es importante recordar que los procesos vitales se caracterizan por ser procesos que producen una modificación de la Agencia de Autocuidado y/o la Demanda de Autocuidado Terapéutico de una persona. Existen diferentes procesos vitales, que se pueden agrupan en diferentes grupos. Así encontramos los de etapa vital, situación vital y, los más comúnmente conocidos, los de desviación de la salud. Este estudio lo que busca es establecer esos resultados parciales que sirven para cualificar el estado de salud de una persona. Así uno de los resultados secundarios del estudio es que dichos resultados puedan ser utilizados como elemen-tos de evaluación del impacto asistencial en la situación de las personas, en el caso concreto de la hipertensión arterial

Indicadores de salud para la hipertensión

La Salud es un “continuum”, por lo tanto, se entiende como un proceso que se desarrolla a lo largo de la vida. Por eso, en Salud no se puede hablar de resultado final, donde el final sería la no existencia. Así que los resultados que se plantean en el terreno de la salud son de tipo parciales o intermedios. Si este hecho es así para la salud general, cuando se trata de procesos vitales o para áreas concretas de la salud, se da por válido el mismo razonamiento, en el que nos planteamos resultados parciales. Para esta ocasión, es importante recordar que los procesos vitales se caracterizan por ser procesos que producen una modificación de la Agencia de Autocuidado y/o la Demanda de Autocuidado Terapéutico de una persona. Existen diferentes procesos vitales, que se pueden agrupan en diferentes grupos. Así encontramos los de etapa vital, situación vital y, los más comúnmente conocidos, los de desviación de la salud. Este estudio lo que busca es establecer esos resultados parciales que sirven para cualificar el estado de salud de una persona. Así uno de los resultados secundarios del estudio es que dichos resultados puedan ser utilizados como elementos de evaluación del impacto asistencial en la situación de las personas, en el caso concreto de la hipertensión arterial. Abstract: Health is a ""continuum"", therefore, it is defined as a process that develops throughout life. So, on Health, it is not possible to talk about a final result, where the “final” would be non-existence. On this way, the results that arise in the field of health are of partial or intermediate type. If this fact is true for health in general, when it comes to vital processes or for specific areas of health, it is taken for valid the same argument applies, in which we considered partial results. For this occasion, it is important to remember that life processes are characterized by being processes that produce a change in Self-Care Agency and / or Therapeutic Self-Care Demand of a person. There are different life processes, which can be clustered in different groups. Thus, we find those of vital stage, vital situation and, the more commonly known, those of health desviation. This study seeks to establish what these partial results that are used to qualify the state of health of a person. So, one of the secondary outcomes of the study is that these results can be used as assessment elements of the welfare impact, on the situation of persons in the case of hypertension. Palabra Clave: Hipertensión arterial; autocuidado; evaluación de resultado; indicadores. Key Words: Hypertension; self care; outcome assessment; indicators

Validação de um instrumento de avaliação para a prática de cuidados de saúde estratégicos

Objetivo: construir y validar un instrumento de evaluación de la práctica, mediante simulación, en la atención sanitaria táctica. Método: se construyeron y validaron tres rúbricas de las prácticas de aplicación del torniquete, vendaje de emergencia y agente hemostático recomendadas por el Consenso Hartford. Se estudió la validez y fiabilidad. La validación se realizó por cuatro expertos en la materia y treinta y seis participantes enfermeros que fueron la muestra de conveniencia. Se evaluaron tres rúbricas con 8 ítems (excepto para el vendaje de emergencia que fueron 7 ítems a evaluar). Cada práctica fue evaluada por tres expertos. Resultados: se ha obtenido una excelente puntuación en el cálculo del índice de correlación para las tres prácticas y en los dos niveles evaluados (competente y experto). La puntuación media para la rúbrica de aplicación del torniquete fue de 0.897, la del vendaje de emergencia 0.982 y para la aplicación de hemostáticos tópicos 0.805. Conclusión: este instrumento de evaluación de la práctica mediante simulación en la atención sanitaria se considera útil, válido y fiable para la formación en el entorno prehospitalario tanto de profesionales que carecen de experiencia en atención táctica como de aquellos considerados como expertos.Objective: to construct and validate a tool for the evaluation of responders in tactical casualty care simulations. Method: three rubrics for the application of a tourniquet, an emergency bandage and haemostatic agents recommended by the Hartford Consensus were developed and validated. Validity and reliability were studied. Validation was performed by 4 experts in the field and 36 nursing participants who were selected through convenience sampling. Three rubrics with 8 items were evaluated (except for the application of an emergency bandage, for which 7 items were evaluated). Each simulation was evaluated by 3 experts. Results: an excellent score was obtained for the correlation index for the 3 simulations and 2 levels that were evaluated (competent and expert). The mean score for the application of a tourniquet was 0.897, the mean score for the application of an emergency bandage was 0.982, and the mean score for the application of topical haemostats was 0.805. Conclusion: this instrument for the evaluation of nurses in tactical casualty care simulations is considered useful, valid and reliable for training in a prehospital setting for both professionals who lack experience in tactical casualty care and those who are considered to be experts.Objetivo: construir e validar um instrumento de avaliação da prática, por meio da simulação, nos cuidados de saúde estratégicos. Método: três instrumentos para práticas de avaliação de aplicação do torniquete, bandagem de emergência e agente hemostático recomendados pelo Consenso de Hartford foram desenvolvidos e validados. A validade e a confiabilidade foram estudadas. A validação foi realizada por quatro especialistas da área e trinta e seis enfermeiros participantes selecionados por amostragem por conveniência. Três instrumentos de avaliação com 8 itens foram avaliados (com exceção da bandagem de emergência, que tinha 7 itens para avaliar). Cada prática foi avaliada por três especialistas. Resultados: uma pontuação excelente foi obtida no cálculo do índice de correlação para as três práticas e nos dois níveis avaliados (competente e especialista). A pontuação média para a aplicação do torniquete foi de 0,897, para o curativo de emergência foi de 0,982 e para a aplicação de agentes hemostáticos tópicos foi de 0,805. Conclusão: este instrumento de avaliação da prática por meio de simulação nos cuidados de saúde estratégicos é considerado útil, válido e confiável para o treinamento no contexto pré-hospitalar tanto dos profissionais que não possuem experiência nos cuidados estratégicos quanto nos considerados peritos

Metodología para la generación de indicadores de salud en la determinación de resultados intermedios de salud dependientes de los cuidados

El presente artículo muestra cómo se ha llegado a construir un método para la elaboración de indicadores de salud dependientes de los cuidados en relación a situaciones de salud concretas. Una situación de salud nueva (como Factor Básico Condicionante y al activar los Requisitos de Autocuidado de Desviación de la salud) provoca en el paciente alteraciones en su Agencia de Autocuidado y/o en la Demanda de Autocuidado. Estas alteraciones agencia-demanda son traducidas en Déficit de Autocuidado, y finalmente, en etiquetas diagnósticas que permiten delimitar resultados de cuidados. La disciplina enfermera, como encargada del cuidado, debe ser evaluada mediante un conjunto de indicadores que midan la propia actividad profesional desde la visión propia y específica de la disciplina. En este sentido, la profesión enfermera toma como eje central de su labor los diagnósticos de enfermería, y más específicamente las etiquetas diagnósticas, que sirven de soporte para la elección y utilización de los resultados de enfermería como indicadores y resultados intermedios de salud dependientes de los cuidados. Abstract: This article shows how has come to be build a method for the development of dependent indicators of health care in relation to specific health situations. A new health situation (such as Basic Conditional Factor and activating Self-Care Requirements of Health Deviation) results in alterations in patient self-care agency and / or Self-Care Demand. These disturbances agency-demand translates them into self-care deficit, and finally, in diagnostic labels allowing care outcomes delimit. The nursing discipline, as responsible for the care, should be evaluated by set indicators that measure the professional activities from their own specific vision of the discipline. In this sense, nursing profession takes as central axis of their work nursing diagnoses and more specifically the diagnostic labels, which act as a support for the selection and utilization of nursing outcomes as indicators as well as intermediate health outcomes depending on care. Palabra Clave: Investigación Metodológica en Enfermería; Diagnóstico de Enfermería; Teoría de Enfermería; Auditoría de Enfermería; Indicadores de Servicios. Key Words: Nursing Methodology Research; Nursing Diagnosis; Nursing Theory; Nursing Audit; Indicators of Health Services

Active and Healthy Confinement: Care Recommendations on Activity, Sleep and Relationships

Persons that lived through periods of confinement suffered an impact on their physical and mental health. The adaptation of the lifestyle in relation to activity, sleep and social relationships is key to facing these periods of confinement. The aim is to validate a series of care recommendations aimed at being able to maintain an active and healthy confinement, which serves to prepare the population for future health crises. This study is part of a general strategy based on a care recommendation guide for COVID-19. The validation was carried out by a group of experts using the Delphi technique through a questionnaire that uses the Content Validity Index (CVI) and considers high validation those with a score >0.80. A total of 75 care recommendations are proposed: 30 on activity–exercise (CVI = 0.82), 14 on sleep–rest (CVI = 0.83) and 31 on roles–relationships (CVI = 0.83). Additionally, 49 recommendations achieve high validation. The care recommendations integrate a person-centred model, which addresses individual characteristics (age, health status, professional role). An active and healthy confinement requires respecting social distance measures, maintaining a balance between physical activity and sleep, and using technologies to promote social contact, which promote well-being and avoid depression and anxiety

Care Recommendations for the Chronic Risk of COVID-19: Nursing Intervention for Behaviour Changes

The COVID-19 pandemic is a challenge for health systems. The absence of prior evidence makes it difficult to disseminate consensual care recommendations. However, lifestyle adaptation is key to controlling the pandemic. In light of this, nursing has its own model and language that allow these recommendations to be combined from global and person-centred perspectives. The purpose of the study is to design a population-oriented care recommendation guide for COVID-19. The methodology uses a group of experts who provide classified recommendations according to Gordon’s functional patterns, after which a technical team unifies them and returns them for validation through the content validity index (CVI). The experts send 1178 records representing 624 recommendations, which are unified into 258. In total, 246 recommendations (95.35%) are validated, 170 (65.89%) obtain high validation with CVI > 0.80, and 12 (4.65%) are not validated by CVI < 0.50. The mean CVI per pattern is 0.84 (0.70–0.93). These recommendations provide a general framework from a nursing care perspective. Each professional can use this guide to adapt the recommendations to each individual or community and thus measure the health impact. In the future, this guideline could be updated as more evidence becomes available